本网讯（记者 周晴 蔡容华）吴实，教授，华南理工大学广州学院中兴通信工程学院2013级通信工程6班的班主任，现任学院物理教学实验中心主任。
1982年毕业于国防科技大学应用物理系的吴实，毕业后先后在国防科技大学、昆明陆军学院从事大学基础物理教学和教研室、实验室管理工作。2009年入职我校，继续从事大学基础物理和物理实验、创新实验等教学工作，2017年获得我校2016-2017学年度“优秀班主任”荣誉称号。
吴实从事教书工作已有35年了，今年是第36个年头，在漫长的教书生涯中，这是她第一次做班主任，当问及班主任跟任课老师的区别时，吴实笑着告诉记者，“班主任和任课老师的工作内容不同，侧重点不同，任课老师主要负责教书育人，向社会输送人才。而班主任方方面面都要有所涉及，比任课老师的责任更大，无论是学生的学习，生活，情感和学生的就业，班主任都要所涉及。”
和蔼可亲的吴实老师办公时仍面带笑容（学生供图）
1982年毕业于国防科技大学应用物理系的吴实，毕业后先后在国防科技大学、昆明陆军学院从事大学基础物理教学和教研室、实验室管理工作。2009年入职我校，继续从事大学基础物理和物理实验、创新实验等教学工作，2017年获得我校2016-2017学年度“优秀班主任”荣誉称号。
吴实从事教书工作已有35年了，今年是第36个年头，在漫长的教书生涯中，这是她第一次做班主任，当问及班主任跟任课老师的区别时，吴实笑着告诉记者，“班主任和任课老师的工作内容不同，侧重点不同，任课老师主要负责教书育人，向社会输送人才。而班主任方方面面都要有所涉及，比任课老师的责任更大，无论是学生的学习，生活，情感和学生的就业，班主任都要所涉及。”
和蔼可亲的吴实老师办公时仍面带笑容（学生供图）
有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位，但班主任的岗位虽小，责任却不小；工作虽苦，意义却不一般。
教育学生，言传身教
吴实担任班主任的4年间，经常和学生们相处，和他们分享自己的阅历，用自己多年的生活经验和丰富的教学经历指引学生去认识自己、走向社会。看着自己的学生从入学时的初出茅庐、青涩懵懂到四年后的踌躇满志、学有所成，吴实感到十分欣慰和幸福。
大学的生活和学习都和高中有明显不同，很多学生因为没了高压的监督，变得有些松散。吴实所带的班级，大一的时候挂科的学生比较多，在这个情况下，吴实耐心地跟挂科的学生交谈，并亲自督促他们学习；到了大二，挂科的学生在吴实的督促下，均有所改进，班级整体挂科率大幅度降低；大三的时候，学生的学习和生活基本稳定了，吴实鼓励班级学生多参加各种社团活动和外出的实习活动，丰富自己的实践能力；临近大四毕业，吴实又教育学生要树立正确的就业观，让迷茫的学生找准自己的定位，并帮助他们找到心仪的工作。
在很多学生四年的学习生涯中，吴实老师和他们一起面对学习过程中的各种困难，教会他们如何学习、如何做人，怎样做事、怎样与人沟通协调、怎样面对挫折。吴实说，大一大二是调整学生学习、生活习惯的关键时期，必须时刻关注学生的动态，及时给学生关心和指引。“这就好比提前把小树苗扶正，有利于它将来长成高耸又笔直的参天大树”。吴实所带领的班级在大学前三年，班上学生基本上解决了基础课的挂科问题，为顺利完成大学学业提供了保障。
教育学生，言传身教
吴实担任班主任的4年间，经常和学生们相处，和他们分享自己的阅历，用自己多年的生活经验和丰富的教学经历指引学生去认识自己、走向社会。看着自己的学生从入学时的初出茅庐、青涩懵懂到四年后的踌躇满志、学有所成，吴实感到十分欣慰和幸福。
大学的生活和学习都和高中有明显不同，很多学生因为没了高压的监督，变得有些松散。吴实所带的班级，大一的时候挂科的学生比较多，在这个情况下，吴实耐心地跟挂科的学生交谈，并亲自督促他们学习；到了大二，挂科的学生在吴实的督促下，均有所改进，班级整体挂科率大幅度降低；大三的时候，学生的学习和生活基本稳定了，吴实鼓励班级学生多参加各种社团活动和外出的实习活动，丰富自己的实践能力；临近大四毕业，吴实又教育学生要树立正确的就业观，让迷茫的学生找准自己的定位，并帮助他们找到心仪的工作。
在很多学生四年的学习生涯中，吴实老师和他们一起面对学习过程中的各种困难，教会他们如何学习、如何做人，怎样做事、怎样与人沟通协调、怎样面对挫折。吴实说，大一大二是调整学生学习、生活习惯的关键时期，必须时刻关注学生的动态，及时给学生关心和指引。“这就好比提前把小树苗扶正，有利于它将来长成高耸又笔直的参天大树”。吴实所带领的班级在大学前三年，班上学生基本上解决了基础课的挂科问题，为顺利完成大学学业提供了保障。
吴实所带班级毕业合影照（13级通信6班供图）
关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，吴实老师时刻关爱着每一位学生。13级通信6班的陈轩琪说道，“自四年前进入大学校园生活，吴老师便引导我要积极融入大学校园，要团结同学友好互助，并一直以实际行动为我们加油打气。还记得大一第一学期参加学院班歌比赛，吴老师在百忙之中抽空赶来为我们呐喊加油，她说这么重要的活动再忙也不能缺席，同学们的士气也因此得到鼓舞。这次活动为我们班的团结打下了一个坚实的基础，吴老师用自己的实际行动告诉我们集体荣誉感的重要性。”吴实曾所带学生肖湃隆动情地说道：“吴老师更像是我人生旅途中的引路人，在我们学习生活的各个方面，吴老师始终对我们保持积极负责的态度。同时，她还积极团结、关心、帮助学生，融洽沟通。在我们即将步入社会工作的时候，吴老师以一个职场过来人的角度，帮助我们在职场中找准定位，教导我们在工作上要积极肯干、有责任心、有细心、独立又协同。感谢吴老师在大学期间对我的悉心指导，让我度过了充实的大学四年。”
班上的同学们都对这位已有缕缕白发、满脸皱纹的班主任老师钦佩不已，她关心学生们的学习情况和生活烦恼，谆谆教导学生解决问题。她不仅是传道授业的师者，更是关心学生、勉励学生的长者。
吴实告诉记者们：“一个好的班主任最重要的是要有责任心、有爱心、耐心，还要有亲和力，做事以及处理事情时要学会想办法。”而吴实老师也一直以这个标准要求自己，在教书育人的道路上做一盏指路的明灯，照亮更多的学生。
作为一名班主任，吴实老师时刻关爱着每一位学生。13级通信6班的陈轩琪说道，“自四年前进入大学校园生活，吴老师便引导我要积极融入大学校园，要团结同学友好互助，并一直以实际行动为我们加油打气。还记得大一第一学期参加学院班歌比赛，吴老师在百忙之中抽空赶来为我们呐喊加油，她说这么重要的活动再忙也不能缺席，同学们的士气也因此得到鼓舞。这次活动为我们班的团结打下了一个坚实的基础，吴老师用自己的实际行动告诉我们集体荣誉感的重要性。”吴实曾所带学生肖湃隆动情地说道：“吴老师更像是我人生旅途中的引路人，在我们学习生活的各个方面，吴老师始终对我们保持积极负责的态度。同时，她还积极团结、关心、帮助学生，融洽沟通。在我们即将步入社会工作的时候，吴老师以一个职场过来人的角度，帮助我们在职场中找准定位，教导我们在工作上要积极肯干、有责任心、有细心、独立又协同。感谢吴老师在大学期间对我的悉心指导，让我度过了充实的大学四年。”
班上的同学们都对这位已有缕缕白发、满脸皱纹的班主任老师钦佩不已，她关心学生们的学习情况和生活烦恼，谆谆教导学生解决问题。她不仅是传道授业的师者，更是关心学生、勉励学生的长者。
吴实告诉记者们：“一个好的班主任最重要的是要有责任心、有爱心、耐心，还要有亲和力，做事以及处理事情时要学会想办法。”而吴实老师也一直以这个标准要求自己，在教书育人的道路上做一盏指路的明灯，照亮更多的学生。
文字录入：姜检平 学生工作处；编辑：陈姣娣
