本网讯(记者 张美茵 黄海燕)好风凭借力，佳雪化春泥。她架起远航的帆，在传道授业解惑的职业理想中，乘风破浪，披荆斩棘，不忘立德树人初心；她躬耕杏坛，切磋琢磨，与莘莘学子并肩，讲好中国故事，传播中国声音。这就是我校外国语学院教师程佳雪的写照。

程佳雪老师（黄海燕 提供）

　　程佳雪本科就读于四川大学，后保送同济大学读研，2013年获英语语言学硕士学位，同年入职我校外国语学院，任英语专业教师。曾经程门立雪，如今衣钵相传。春风化雨城理，不觉树木十年。作为外国语学院的一名骨干教师，程佳雪心中有光，教学有方，科研有得，竞赛有奖。在教学上，她的课程《英语视听说》获批学校“校级一流课程”，课堂获批学校“首批课程思政示范课堂”；在年度授课质量综合评定中，她多年来名列前茅，不断获得领导认可，同事尊重，学生认同；在科研上，她先后主持广东省哲学社会科学“外语专项”1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级质量工程项目3项，发表学术论文10余篇；在竞赛中，她先后荣获2023年全国高校外语课程思政教学案例大赛特等奖、2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛亚军、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、第六届中国外语微课大赛广东省一等奖、学校微课大赛一等奖、学校课程思政十佳教学案例2次。

三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”程佳雪在广州城理从教10余年来，坚持教书，更看重育人;坚持言传，更看重身教。她用积极、主动、创造立身立学施教，持续不断地给学生心灵埋下真善美的种子，引导青年学生扣好人生的第一粒扣子。她不断以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的标准，锤炼个人专业素养，争做一名知识学识渊博、理论功底深厚的好老师，同时，也一直致力于构建以学习者为中心、兼具人文关怀的创新性课堂，用仁爱之心展现外语的魅力、语言的温情，用自己的可信、可敬、可靠感召学生，用自己的乐为、敢为、有为赢得学生，让学生亲师信道，做让学生喜爱的人。

提起程佳雪，2021级商务英语专业学生叶璇说：“佳雪老师的课真的很好，有稳扎稳打的字词训练，有形式新颖的小组合作测试，有师生合作评价。丰富多彩的教学活动不仅能有效夯实我们的语言基础，还能充分调动同学们的积极性，锻炼了我们的逻辑思维和思辨能力，也提升了我们团队合作能力、自主学习的能力。在老师的课上，我们受益良多。”

程佳雪老师指导学生学习（李紫盈 摄）

锲而不舍，金石可镂

2022年外研社“教学之星”大赛，全国高校近800组外语教师团队参赛，其中不乏精兵强将。作为团队负责人，程佳雪带领团队成员，边教学边备赛，前后历时8个多月，过关斩将，步步为营，闯入全国总决赛，走到全国网络直播的屏幕前，拿下总决赛的亚军!

回想起备赛竞赛的全过程，程佳雪仍然历历在目。大赛的主题是“外语教材的有效使用：思想性和科学性相统一”，在8个月的备赛过程中，她一直在反复思考、探索，如何才能深入浅出、不落窠臼地落实这个主题。她认为，科学性必须建立在教学理论的基础上，结合英语视听说课程的特点和学情校情，最终选择了使用“产出导向法”，在有效利用教材的同时，力求创新。当程佳雪谈及参加比赛的收获与感悟时说：“我最大的感受莫过于教研之路的任重道远：比赛方案设计中巧思妙想、灵光乍现的背后是扎实的专业知识储备和理论基础;团队之间的比拼，碰撞出的不仅有智慧的火花，还有直面交锋的勇气;评委点评和提问直达‘软肋’时的猝不及防，虽然总是尖锐，却蕴藏着方向指导上的深刻;也只有真正身临其境过，才能体会茅塞顿开、醍醐灌顶和专家指导的高屋建瓴……如何真正上好一堂课，需要的，不仅是在日常教学中对每一门每一堂课的踏实准备，不断思考，精益求精，还有时光、年龄与阅历的积淀。”

程佳雪老师参加2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛（黄海燕 提供）

“因为喜欢，所以选择。因为选择，所以坚持。”

与青年大学生面对前途时的迷茫一样，程佳雪起初也并没有思考毕业之后一定要从事什么样的职业，只是在这种迷茫中不曾放弃过“此时此地此身”，顺着曾经让自己受益的认真、努力、勤奋等个人习惯上下求索。她觉得，一个人明确“知其所来，识其所在，明其将往”可能恰恰是在读大学的过程中逐渐变得清晰的。

在选择成为一名大学英语教师后，程佳雪一直走在探索教学之法的路上。她认真对待每一堂课，关注每一位学生的学习需求，并且不断学习先进的教学理论和方法，力求课堂教学效果最优化。在今年10月结束的2023年全国高校外语课程思政教学案例大赛中，她基于主讲课程《英语视听说》，创新育人路径，在教学与评价全流程中实现知识传递、能力培养和价值塑造的有机融合，荣获全国特等奖。出色的成绩源于日常教学和科研中打下的坚实基础，更是对待教学赤子之心的最好证明。在程佳雪的课堂上，能感受到语言和文化的交融，能透过一个个教学活动去看到大千世界的多样性。从《唐顿庄园》的选段听说训练，让学生了解到英美两国风俗习惯和人物性格的异同；从跨文化典型案例，让学生透过中西方时间观念的异同看到其中蕴含的文化理念。

新时代不断赋予大学教育以新的使命和任务，作为一名外语教师，不仅要力求学贯中西，还要融汇古今，这是一种要求，也是一种挑战。程佳雪所主持的广东省哲学社会科学“外语专项”正是力求将中华优秀传统文化融入英语专业视听说教学。在课堂上，她通过英语听说训练，带领学生一起感受中华优秀传统文化的魅力，例如治国理政的民本要求、社会秩序的和谐意愿、伦理关系的仁义主张、事业追求的自强精神、解决矛盾的中庸之道、个人理想的“修齐治平”；她鼓励学生用英语说中国故事，说一说儒家“仁爱孝悌”，聊一聊《西游记》，看一看中国功夫，引导学生思考中华优秀传统文化对当代大学生的启发意义，不断提升学生文化素养和中华文化传播能力。

因为热爱，程佳雪坚持在三尺讲台勤耕育桃李；因为坚持，她在教学科研竞赛各领域频获佳绩。程佳雪表示，她将继续努力，从立德树人、认同筑基、创新赋能、服务旨归四个方面致力用功，做新时代“四有”好老师，持续当好学生成长成才的引路人。

文字录入：韦晓燕 外国语学院；编辑：许晗星