本网讯(记者 林露露)他，多年延承的授课风格，在无数会计学子的心中扎下了根;他，持书解惑的为师情怀，影响了一届又一届的管院学生;他，潜心研究教学改革，始终致力于为学生创造价值。他是我校首届师德先进个人---李晓明教授。三尺讲台上，他甘心默默无闻、年复一年地辛勤耕耘，一心一意做莘莘学子的摆渡人。

李晓明教授(李锦鸿 摄)

潜心教学 为学生铺好步入企业的路

2009年，李晓明教授来到我校任教，担任管理学院会计学系(原会计学教研室)主任一职，参与管理学院会计系《高级财务管理》、《高级财务会计》、《资产评估》、《财务管理》等课程的教学工作。在来到华广任职之前，获得硕士学位的李晓明教授曾先后在国家审计署、会计师事务所担任审计员、注册会计师等职位。期间积累的坚实理论知识、丰富的企业会计实践经历以及企业会计岗位的亲身体验，为其在教学方面取得的成果打下了坚实的基础。

三尺讲台，对于1997年开始任教、至今已有20年教师身份的李晓明教授来说，始终都有一种无形而深沉的吸引力，鼓舞着他在教师的道路上一步步坚定前行，造就桃李芬芳。这种吸引力，来自李晓明教授对会计学知识的热爱，也来自会计专业的学生对于知识的强烈渴望，更来自于他坚持为学生传播最完善和实用的会计知识的坚定信念。

李晓明教授的课堂，最常用的教学方法是“案例教学法”——以自身积累的企业实战经验，融入到枯燥的理论知识中，结合生活中通俗易懂的事例进行讲解，让学生“既听得懂又记得牢”，同学们纷纷表示：“李晓明教授在课堂上讲解的企业实例如同故事一般有趣，易于接受。”他坚持以“为学生提前铺好步入企业的宽广大路”为基准，将专业教学和学生未来的职业发展相捆绑，紧跟时代迅速发展的步伐。
 

坚持改革 为学生创造更大的价值

“为学生创造价值”是李晓明教授为师多年始终追求的事业目标，“为人师表，追求卓越”是他的座右铭。自任会计学系主任一职以来，他认为对于会计系的学生来说，理论学习是学业的基础——重中之重，在坚实的理论基础上追求卓越，同时进行优化会计知识结构、强化会计专长和会计职业资格考证培育的三结合，促使会计专业理论向实践的跨越，为学生创造职业发展的最大价值。

在他的改革方向中，尤其重视应用型人才培养，他提出应用型会计人才的培养目标，从最初精英式培养的教育模式过渡到如今的应用型和创新型相结合的人才培养模式。教学改革措施主要体现在高标准的教材选择——选用全国一流大学中国人民大学会计系列教材和中国注册会计师考试教材及部分ACCA教材，并以国际水准培养学生，体现出高于普通本科院校的专业教育水平;严格的教师队伍管理——要求教师要走在学生的前面，关注企业会计的变化以及自身的实力培养;以及重视实训化教学——在基础课程之上加强会计实训经验，如成本会计实训、税务实训等。
 

一心向教 甘做学子摆渡人

韩愈的《师说》一文中谈及教师的职责所在：“师者，所以传道受业解惑也。”从教多年的李晓明教授，始终将这句话铭记于心，将他多年来建设的“教学”和“研究”两条路合并为一条“教育”的大道。教育之道，在于尽心尽力为学生解决眼前的专业问题，并为学生打开思维的另一扇窗。
    在关注学生的同时，经验丰富的李晓明教授也十分重视年轻教师的培养，他对年轻教师的期望主要有三点：加强学习，提高自身的职业发展要求;为学生讲透每一个知识点，讲清楚每一道题;培养爱心，全面关注学生的发展。在他的带领下，会计学系师资队伍的整体实力在逐渐增强，潜在的优秀教师被不断的发掘和培养，会计学系的教师一直在向更加优秀的目标前行。
 

李晓明教授上课中(杜蕾 摄)

“老师，是极具价值和意义的职业。”李晓明教授在谈及自己教学生涯中的最深感触时，毫不掩饰他内心对于教师这一职业的欣赏和自豪之情，在看到会计系的学生凭借大学四年积累和收获的专业特长而立足社会，并扎根于企业之时，为人师者，莫不欣慰。多年来，李晓明教授教学成绩斐然，学生遍布各地，桃李芬芳。

李晓明教授，在多年的教学生涯中始终恪守师德，严格要求自己在教育大道上秉承“把教师职责发挥到极致”的职业道德规范，甘做摆渡人，将学生从专业学习的此岸送到职业发展的彼岸。在一点一滴的经验积累中，他为会计系学生提升了职业发展水平，为管理学院的教学改革蓄足了动力，更为华广的美好未来贡献出了自己最大的力量。

文字录入：周智伟   管理学院   编辑：石婧雯