【编者按】为了使全校师生更加全面准确地理解和把握新一轮本科教学工作合格评估的基本理念、基本内涵和基本方法，努力营造“人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围，围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”工作方针，学校官网特以“一问一答”的方式推出“应知应会”专栏，欢迎各位师生持续关注。

本科教学工作合格评估是对学校教育教学工作一次全面系统的检查评估，是促进学校建设和发展的一次历史性机遇。全体师生都是学校历史的书写者，也是见证者、参与者。对我们每一个人而言，既是使命，也是担当。让我们认真学习评建知识，团结一致，群策群力，全力以赴做好各项准备工作，为实现学校的高质量发展而奋斗！

1.什么是普通高等学校本科教学工作合格评估？

答：普通高等学校本科教学工作合格评估(以下简称合格评估)针对未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校(以下简称新建本科学校)，包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。

2.为什么要开展合格评估？

答：党的二十大报告将教育、科技、人才进行一体谋划、一体部署、一体推进，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，人才培养是高等学校的根本任务。提高人才培养质量的重点是提高教学质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。对这些学校开展合格评估，可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色；促进学校全面贯彻党的教育方针，推进教学改革提高人才培养质量，增强本科教学主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力；促进政府对学校实施宏观管理和分类指导；促进社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科教学质量。

3.合格评估工作倡导哪些新理念？

答：在总结我国多年评估实践经验，借鉴国际现代教育评估理论的基础上，合格评估工作倡导以下新理念：一是强调替国家把关、更强调为学校服务。二是强调学校是评估和质量保障的主体，保障和提高质量是责无旁贷的责任。三是体现由重结论向重过程转变，引导学校以“平常心、正常态”对待评估，重在建设过程和改进工作。四是强调评估专家与参评学校平等交流互动，共同推动学校协调发展。五是突显以学生为本，强调对学生的指导和服务，让学生成为评估与质量保障的直接受益者。

4.合格评估的核心内涵是什么？

答：努力实现“四个促进”：促进经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。

达到“三个基本”：教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。

体现“两个突出”：一是突出应用型人才培养。二是突出为地方(行业)经济与社会发展服务。

有效进行“一个引导”：引导高校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

5.合格评估的依据是什么？

答：开展合格评估是高等教育法规定的法定义务，是执行国家制度的体现，是国家事权，代表国家意志。以《中华人民共和国高等教育法》为依据，具体按照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅〔2011〕2号)《教育部教育督导局关于印发〈对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明〉的通知》(教督局函〔2018〕1号)《国务院教育督导委员会办公室关于做好2021年普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(国教督办函〔2021〕1号)《教育部办公厅关于做好2024年普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教督厅函〔2024〕4号)《关于印发本科合格评估中办学条件评价环节指标体系及其释义和有关工作规程的通知》(教督局函〔2024〕41号)《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国社会保险法》《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国个人所得税法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《中华人民共和国会计法》等进行。

6.合格评估对高校教学工作的主要作用是什么？

答：一是促进教学思想、观念的转变;二是确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实；三是加强对高校的宏观管理和规划；四是确立明确的办学指导思想;五是促进高校教学建设；六是提高高校的人才培养质量；七是摸索和建立高校评估指标体系和操作经验；八是鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。

7.合格评估的指导方针是什么？

答：指导方针是：“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

“以评促建 ”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，促进管理规范；“评建结合”就是将评估工作与学校的教学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。“重在建设”指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终的目的。

8.合格评估的重点是什么？

答：以“促进经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高”为重点。

9.合格评估有哪些新举措？

答：加强分类指导，分类评价；淡化评估等级，减少功利性；利用现代信息技术，实现常态监控与评估考察相结合；重视评估过程管理，改进专家工作方法;加大社会参与力度；国家承担全部经费。

10.合格评估的主要程序包括哪些？

答：学校自评、数据分析、现场考察、结论审议与发布、整改提高等环节。

11.合格评估方案的特点是什么?

答：合格评估方案的特点有以下几点：

(1)合格评估方案强调新建院校要坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会责任感；

(2)强调重视培养学生以区域经济社会需求和就业为导向，改革人才培养模式，着力培养应用型人才；

(3)强调要树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务；

(4)强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。

12.合格评估指标体系的内容有哪些？

答：一级指标7项：办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量管理、学风建设与学生指导、教学质量。

二级指标20项：学校定位、领导作用、人才培养模式、数量与结构、教育教学水平、培养培训、教学基本设施、经费投入、专业建设、课程与教学、实践教学、教学管理队伍、质量监控、学风建设、 指导与服务、德育、专业知识和能力、体育美育、校内外评价、就业。 

主要观测点39个，民办院校40个（表略）